20 avril 2014

Du vent! De l'air!

Vous souvenez-vous comme cela a soufflé dans la classe de Mélusine? Tout s'envolait, dans la joie et la bonne humeur... (Pfffff! Bonjour le volume sonore... Comme quoi les sciences c'est parfois bruyant et  très rigolo!) Nous avions donc soufflé sur des objets LA, Nous avions soufflé avec des objets LA Pour montrer que le vent, c'est de l'air en mouvement, et que ce dernier n'est pas "que" dans la bouche... Nous avions fabriqué un lance-fusée ICI     Voici la liste du matériel que nous avons rédigée pour... [Lire la suite]

03 mars 2014

5-4-3-2-1-0 Fusée prête à décoller !

Pour approfondir notre travail sur l'air, et démontrer qu'il est partout et  peut agir sur les objets, voici une petite démarche expérimentale inspirée directement de ce super site ICI. Tout d'abord, j'ai apporté en classe un lance-fusée façon Mélusine. je l'ai fait fonctionner devant les yeux ébahis de mes élèves: "Wouaou! C'est trop bien maîtresse! On peut en fabriquer nous aussi?" "D'accord mais d'abord, vous allez essayer de comprendre comment ça fonctionne, et ce dont on a besoin pour réaliser l'objet..." ... [Lire la suite]
02 mars 2014

L'air: comment voler?

Voici le troisième volet de ma "saga" sur l'air... Comme j'aime bien démarrer par un album, j'ai lu celui de Palluy( que j'adore) Dédale et Icare. J'ai interrompu l'histoire juste au moment où Dédale doit trouver une idée pour s'échapper du labyrinthe dans lequel il est enfermé avec son fils. Evidemment, les élèves ont émis des hypothèses, mais aucun n'a trouvé la bonne réponse... Voici ICI ce que nous avions réalisé les années précédentes en "mythologie". A partir de là, nous avons répertorié les objets ou engins qui utilisent... [Lire la suite]
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02 mars 2014

ça souffle encore chez Mélusine (2)

Second volet sur l'air. Cette fois-ci, j'ai apporté des objets qui font du vent (à part le boomerang). Les enfants se sont fait un plaisir de les utiliser... J'en suis encore toute chamboulée ! Les élèves ont tout particulièrement adoré gonfler un ballon avec une paille ou avec le gonfleur. Un enfant a fait souffler le gonfleur à côté de l'harmonica, et alors là quelle surprise! L'harmonica faisait de la musique... Pour jouer aux petits scientifiques, nous avons schématisé nos expériences:
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02 mars 2014

ça souffle fort dans la classe de Mélusine!

Premier volet de notre projet sur l'air: le vent! J'entends déjà certains: "L'air ? Houlàlà ! Mais c'est un peu trop ambitieux en maternelle !" Oui, c'est vrai, mais l'objectif est de montrer que le vent c'est de l'air, et qu'il est partout et peut agir sur les objets.   Tout d'abord, nous avons lu l'album de  Jeanette Winterson, le roi de Capri. Dans cette histoire, nous avons aimé que le vent souffle fort pour faire envoler les richesses du roi afin de les redistribuer aux plus pauvres. Nous avons mimé... [Lire la suite]
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